La Prehistoria

Ilustración siglo XVIII

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La ilustración 

El siglo XVIII fue un siglo de grandes cambios tanto en Europa como en América. Durante este periodo la economía, la sociedad y los sistemas políticos variaron grandemente. Mientras la revolución industrial transformaba los estados y la producción con nuevas máquinas y fuentes de energía, un grupo de pensadores difundía ideas igualmente revolucionarias respecto a la organización de la sociedad y del gobierno. Contrariamente a lo que muchos pensaban en la época, algunos escritores, intelectuales y filósofos comenzaron a cuestionar el orden existente, afirmando que todos los hombres eran libres e iguales desde su nacimiento, por lo cual el poder no podía recaer en una sola persona ni ser incuestionable por la población, estos intelectuales se oponían al poder absoluto de los reyes y pedían Constituciones que limitaran su autoridad. 

Ser libre significaba pensar y opinar con la cabeza propia, es decir por ellos mismos, aunque su pensamiento no se coincidiera con la palabra de la Iglesia o del rey, cada individuo por lo tanto tenía la libertad de opinar y cuestionar su entorno utilizando para ello la mejor herramienta “la razón”, mediante esta se podía conocer y trasformar la realidad así como también construir una sociedad mejor y más equilibrada. 

Este grupo de pensadores promovió el movimiento llamado Ilustración, que guiado por la «luz de la razón» cuestionó la sociedad establecida. Por esto, al siglo XVIII se lo llamó el Siglo de las Luces. 

Las idead de este nuevo movimiento intelectual desarrollado en Europa específicamente en Francia, difundió sus ideas al resto del mundo e influyó directamente en las dos grandes revoluciones que dieron origen a los tiempos modernos: la revolución de las colonias inglesas de América de norte y la revolución francesa, tanto las ideas como las revoluciones tuvieron incidencia en la independencia de las colonias hispanoamericanas. 

Algunas de las características propias de la ilustración, además de la confianza en la razón y el espíritu crítico, eran la apelación a la libertad de pensamiento y de religión; la concepción de la historia como progreso, la creencia en la existencia de leyes universales (se les llamaba leyes naturales), que rigen tanto los fenómenos naturales, como los sociales; el optimismo, expresado en la fe en la capacidad humana para perfeccionarse; el cuestionamiento de los privilegios sociales y económicos; y la preocupación por la educación.

Gobiernos Radicales 

El partido Radical en Chile se transformó en la primera fuerza política del país entre 1938 y 1952. Durante tres períodos consecutivos el Estado asumió un rol fundamental en el manejo de los recursos y de la economía, así como en la prestación de servicios sociales a la población. El Estado se convirtió en el principal agente económico, especialmente en lo relacionado al desarrollo industrial, impulsando una política proteccionista sobre la base de altos aranceles sobre los productos que se importaban de manera de promover la industria nacional.

Durante este período el modelo de Estado de Bienestar buscó garantizar la educación, la salud y la vivienda, promoviendo el trabajo y salario justo para todos.

En 1936 comunistas, socialistas y radicales, junto con la Confederación de Trabajadores de Chile (CTCh), formaron una coalición política, denominada Frente Popular, esta alianza se oponía al fascismo desarrollado en Europa.

En 1938 el frente popular levanto la candidatura de Pedro Aguirre Cerda, un radical que tenía por lema de campaña, “Pan, techo y abrigo”, con esto atrajo a las clases media y bajas. Estando al mando del país su lema fue "Gobernar es educar", el énfasis de su gobierno estuvo en el desarrollo de la educación en el país, esto se materializó en la construcción de escuelas y otras instituciones educacionales.  En 1939 y tras el terremoto de Chillán se impulsa la creación de la Corfo (corporación de fomento de la producción), organismo que representa el nuevo rol que asume el estado, como eje del desarrollo económico. El gobierno enfrentó el estallido de la Segunda Guerra Mundial, frente a la que mantuvo una neutralidad. Se reclamó la soberanía del actual Territorio Antártico chileno.

En 1942 asume la presidencia de Chile Juan Antonio Ríos, el lema de su gobierno fue “Gobernar es producir”. Siguió con las políticas industrializadoras iniciadas por Cerda. Durante su gobierno se inauguró la industria siderúrgica de Chile, Compañía de Acero del Pacíico (CAP); se fundó la Empresa Nacional de Electricidad (Endesa), filial de la Corfo, que llevó a cabo un plan de electriicación del país, y en 1944 se creó la Sociedad Constructora de Establecimientos Hospitalarios (Sceh), la que jugó un rol importante en el desarrollo de la infraestructura de la salud pública nacional.

En 1946 asume la presidencia Gabriel González Videla, en un inicio se declaro un radical de izquierda pero en 1948 dictó la Ley de Defensa Permanente de la Democracia o “ley maldita” que proscribió al Partido Comunista. En 1949 el Congreso aprobó el voto femenino para las elecciones presidenciales. En 1950 el gobierno creó la Empresa Nacional del Petróleo (Enap), que inició la explotación de dicho recurso en la región de Magallanes. Una de las obras más importantes de su gobierno fue el Plan Serena, en el que se invirtieron importantes sumas de dinero para la remodelación de dicha ciudad. Su gobierno se enmarcó dentro del contexto internacional de inicio de la Guerra Fría. 

Fuente: Texto estudiante historia 3 medio 2019.

Economía

Es una ciencia social que se encarga de analizar y estudiar el problema económico, en como se administran los recursos al momento de satisfacer necesidades, entendiendo que las necesidades son múltiples e ilimitadas y los recursos escasos y limitados.

En la actividad económica participan de la toma de decisiones los agentes económicos, los cuales son tres, Familias, Empresas y Estado, entre estos existe una relación de interdependencia.

Las familias entregan su fuerza productiva mediante el trabajo a las empresas, a raíz de esto obtienen una ingreso (sueldo) con el cual compran bienes y servicios a las empresas y pagan impuestos al Estado.

Las empresas por su parte, ofrecen bienes y servicios además de trabajo a las familias y pagan impuestos al Estado.

El Estado también participa en esta cadena recaudando impuestos de los otros dos agentes económicos, provee prestaciones sociales y ofrece servicios públicos, compra bienes y servicios a las empresas y también vende a estas y a las familias los bienes y servicios que el mismo produce mediante las empresas públicas.

Las actividades económicas permiten la producción de bienes y servicios, ambos necesarios para la satisfacción de necesidades. El proceso económico es circular y se constituye mediante la producción, circulación, distribución, consumo e inversión.

Para producir bienes y servicios es necesario de los factores productivos, los cuales son tierra, trabajo y capital.

El espacio en donde se relacionan los agentes económicos y se producen los intercambios comerciales es el mercado. En la actualidad existen mercados físicos y virtuales,  en estos las personas interactúan asumiendo el rol de oferentes o demandantes.

La oferta corresponde a los bienes o servicios que los productores están dispuestos a vender, mientras que la demanda corresponde a la cantidad que los compradores están dispuestos a adquirir. En el mercado oferta y demanda se relacionan a través del precio.

Existen dos tipos de mercado. El de competencia perfecta y el de competencia imperfecta, en el primero existe un equilibrio entre oferentes y demandantes, las condiciones no están condicionadas o alteradas, más bien, existe libre intercambio comercial en base a los precios. En el segundo tipo de mercado, la fijación de precios no se obtiene de manera libre, ya que existe un número insuficiente de productores además de falta de rivalidad entre oferentes. En este tipo de mercado imperfecto, quienes producen pueden tener cierto control sobre los precios, interviniendo de diversas formas, entre las más destacadas están el monopolio comercial ( un solo oferente y productor) el duopolio ( dos), oligopolio (pocos), la colusión y los carteles.

La Revolución Rusa - Lenin <3 

Fue un proceso revolucionario inspirado en la ideología marxista. Entre sus principales causas se consideran:

La presencia de una monarquía absoluta a cargo del Zar, el poder se concentraba en una sola figura, el gobierno carecía por lo tanto de representación social.

En lo económico Rusia presentaba un atraso, carecía de innovaciones técnicas y su economía era netamente agraria, contaba con una fuerte presencia de latifundios controlados por grandes terratenientes. 

En lo social se contaba con una sociedad de carácter Estamental (sin movilidad social), con población mayormente rural, en donde el 80% de la población era campesina y vivía en extrema pobreza. Había escasa presencia de una burguesía industrial.

Entre 1900 y 1904, el desempleo y el hambre provocaron el aumento de revueltas campesinas y de huelgas en los centros urbanos; las protestas alcanzaron un punto crítico al producirse la derrota rusa en la guerra contra Japón (1905), cuando la incapacidad bélica del ejército zarista demostró lo inútil de los enormes sacrificios del pueblo, obligado a enviar a sus jóvenes a una guerra que terminó en fracaso. 

A las causas estructurales mencionadas anteriormente se suman las causas coyunturales, como el ingreso en 1914 a la Primera guerra mundial, gracias a esto, los problemas internos de Rusia se intensificaron. Las crisis políticas y económicas que padecía el pueblo ruso a comienzos del siglo XX se vieron acentuadas en gran medida por la participación de este país en la Primera Guerra Mundial. Como Lenin lo había previsto, el conflicto armado habría de realizar la tarea que los revolucionarios nunca hubieran podido llevar a cabo por ellos mismos. Al entrar en guerra, el sistema social ruso sufrió una profunda desestabilización debido a una serie de elementos que se fueron desencadenando: la movilización de cerca de quince millones de hombres procedentes en su mayoría de las áreas rurales, el deterioro de la infraestructura de transporte que apenas comenzaban a desarrollarse, el daño en la incipiente planta productiva industrial, la falta de armamento moderno que compitiera con la avanzada tecnológica alemana, el intenso frío del invierno ruso, el hambre, así como la corrupción y desorganización de los dirigentes del ejército. La falta de víveres provoca el incremento de los precios y desencadeno una ola de huelgas que trastorno todavía más la vida del país. Todo ello, sumado a la elevada cifra de muertos, heridos y prisioneros, que aumentaba constantemente, aterrorizaba a los soldados al grado de llevarlos a la indisciplina, a la deserción, e incluso al ataque en contra de los oficiales. La población campesina también padecía los terribles efectos de una guerra que no podía comprender -agregados a sus ya de por si dolorosas condiciones de vida-, y comenzaba a tomar conciencia de la posibilidad de acabar con aquella situación. (https://www.academia.edu/34698252/La_Revolución_rusa)

En febrero de 1917, se forma un gobierno provisional tras la abdicación del Zar Nicolás II. Entre los obreros, campesinos y soldados se organizó, seguidamente, un consejo representativo de la clase trabajadora, con Alejandro Kerenski al poder, un socialista moderado ( menchevique).  El gobierno de Kerenski duro pocos meses, pues se hizo impopular a causa de haber intentado proseguir la guerra contra los alemanes y debido a que no había realizado ninguna reforma económica favorable al pueblo. 

En octubre de 1917, tras una fuerte efervescencia social los bolcheviques sacan al gobierno provisional formado en febrero y toman el control del poder en Rusia, al mando de Lenin Rusia se convierte en la primera nación en tener como base el marxismo, se establece la URSS (Unión de repúblicas socialistas soviéticas) 

Lenin, Lider de la Revolución Bolchevique. 

El camarada Stalin, desde que llegó a secretario general, ha concentrado en sus manos un inmenso poder, y no estoy seguro de que siempre sepa utilizarlo con prudencia.(...) Stalin es demasiado brutal, y este defecto, tolerable en las relaciones entre comunistas, es inadmisible en el puesto de secretario general. También propongo a los camaradas en la forma de desplazar a Stalin y de nombrar en ese puesto un hombre que presentara, desde ese punto de vista, la ventaja de ser más tolerante, más leal, más educado, más atento hacia los camaradas, menos caprichoso, etc.”

•Lenin. Cartas del 23 al 26 de diciembre de 1922, dirigidas al XIII Congreso del PCUS.

La independencia de Estados Unidos - Motín del té.

Trece colonias se instalaron en la costa atlántica de América, la población estaba compuesta no solo de ingleses sino también de franceses, irlandeses, escoceses y alemanes.

Estas colonias formadas reunían a personas con espíritu laborioso y de culto protestante, que en pocos años lograron progresar, tenían autonomía cierta política y buscaban tomaban sus propias decisiones así como también hacer uso de su derecho de libertad. 

Los anhelos de libertad y aquella cierta autonomía de las trece colonias se vieron alterados cuando Inglaterra, madre patria que ejercía dominio sobre estas colonias comenzó  a vivir un periodo de crisis económica y decidió imponer una serie de impuestos a los colonos (sobre el papel sellado o timbre y el azúcar).

Esta medida, provoco la protesta unánime de parte de los habitantes de las trece colonias. 

Los colonos solicitaron la abolición de todas aquellas leyes que imponían contribuciones a las colonias sin el consentimiento previo de estas, fieles a la inviolable tradición inglesa: “que no existe impuestos sin la aprobación de los que deben pagarlos”. Reclamando para sí las mismas libertades y derechos de que disfrutaban los ingleses del Viejo Mundo. El gobierno respondió con medidas de fuerza y con el envío de más efectivos militares, originando encuentros como el de Lexignton, favorable a los colonos.( https://mihistoriauniversal.com/edad-moderna/independencia-de-los-estados-unidos/).

El motín del té será la rebelión que comienza con el proceso de independencia de las colonias, este hecho es conocido por que los habitantes de Boston Arrojaron al mar el cargamento de té que se encontraba en los barcos, como protesta contra los gravámenes que pagaban a la Gran Bretaña por su importación.

Los colonos ingleses obtuvieron la victoria en la guerra civil que se desarrollo entre Imperio y colonia. Los estados independientes convocaron reuniones tras la victoria para así organizar el territorio, ya separados de Inglaterra y totalmente independientes formaron la primera República  de carácter federal, que contó con una constitución que garantizaba las libertades y derechos de los ciudadanos estadounidenses. 

Economía Básica - El problema económico.

La economía es la “ciencia de la escasez”. Los antiguos griegos usaban la palabra economía para referirse a la manera en que debía administrarse el hogar (oikos= hogar o patrimonio), 1932 Lionel Robbins señalo que la economía es “la ciencia que estudia la actividad humana encaminada a satisfacer las necesidades limitadas, teniendo en cuenta que los recursos son escasos y susceptibles de usos alternativos”. Esta relación se denomina problema económico.

El problema económico afecta a familias, empresas y a los Estados, ya que las personas necesitan muchas cosas para vivir, y en la medida en que satisfacen algunas necesidades, van surgiendo otras nuevas. Sin embargo, como los recursos son limitados y las necesidades ilimitadas, no se puede obtener todo lo que se necesita, razón por la cual las personas deben tomar decisiones sobre cómo y para qué utilizarlos. 

El dinero alcanza para todo lo que uno desea y se tiene que decidir cómo lo vamos a distribuir, evaluando las ventajas, desventajas y consecuencias de estas decisiones, podemos visibilizar la esencia del problema económico, se suma a esto el tema del tiempo, otra limitante que nos restringe a todos por igual, ya que debemos escoger qué hacemos en el tiempo del que disponemos.

Todo esto nos introduce a un concepto central en economía que es la escasez, definida como la contradicción entre necesidades ilimitadas y recursos limitados. Todos los actores sociales, ya sean los gobiernos, las empresas, las familias y las personas deben decidir cómo satisfacer múltiples necesidades con recursos escasos.

Las necesidades son la sensación de una carencia unida al deseo de satisfacerla, por ejemplo la sed, el hambre, el frío el afecto, etc. Los seres humanos tenemos distintas necesidades, como la alimentación, la vivienda, el vestuario, la recreación o la educación. En este sentido, las necesidades son múltiples e ilimitadas.

Fuente : Texto historia Santillana 2018.